2021年上学年工作总结

2021上学年工作内容梳理：1.日常足球课程。2.带队训练参加南京市幼儿足球嘉年华。3.亲子足球游戏制作。4.杨庄足球队日常训练。5.足球课拍摄资料梳理以及给各班级制作学期视频。6.积极配合开展园内各项活动。

对已完成工作内容做总结陈述：

1. 进行足球课中，根据教案结合实际情况（天气、场地、器械），灵活操作。合理有效的将校园器械自然的融入到课程中，提高课程质量、充分的激发幼儿对课程的兴趣；对上课教案调整时，并在电脑中留存新教案。经常性写课堂实践反馈，上课时遇到的课程环节、学生情况，进行文字梳理记录。

2. 本次参赛留用部分上次参赛队员，加入了一些新队员。虽然新队员没有参赛经验，但是我希望让更多孩子有机会参赛感受。在通过队员的不懈努力，本次趣味游戏项目用时超过上次参赛用时。在训练过程中，让我了解到大班幼儿的运动模式建立需要长期的锻炼才有效果。以这支对为例，备战训练半个月期间。不止练习项目内容，还教队员跑步摆臂、转身技巧。这些动作模式，通过集中、长时间的练习，会让他们养成良好的运动习惯。而班级中有部分幼儿，未能做到良好的摆臂、转身等技巧。虽然班级中的幼儿不是为了参赛去练习，可动作模式的重要性仍不可忽视。

3. 本学期拍摄了几期的亲子足球游戏，深入的了解各年龄段幼儿与家长互动的水平。虽然亲子足球游戏相对于足球课堂游戏有所不同，却也有其特点和延伸性，可从增加亲子亲密关系、居家小游戏入手。

4. 杨庄足球队日常训练，我以不让队员脱离常规秩序与教学内容，尽可能的释放队员天性、不去填鸭式训练。虽然没有足球草地，但是我感觉这群队员就像是一起巴西的“街头足球少年”。摔倒在地上了，可以站起来继续训练。他们不会因为没有绿茵草地而畏手畏脚，反之他们的热情似火、热爱足球、享受足球，觉得可以踢球，什么都是值得的。开始训练前几分钟，是队员自由练习的时间。他们喜欢开大脚，看看自己能踢多远踢多高。随之球技的提升，他们开出的大脚犹如一枚“导弹”般。这些队员毕业了，已经掌握基本的运球、停球、射门能力，虽然各队员在实战中有所差异，但是都是各有特点。

5. 每节课都会进行影像资料的留存，并筛选、命名、分类。每个学期末，我都会为班级制作一个足球课锦集。为了给幼儿的学园生活留下一份美好的回忆，同时通过影像资料见证孩子们在足球课上的成长。

6. 5月份参与组织教师运动会，为教师提供有趣的运动项目。通过本次运动会帮助同事们增加体魄与促进彼此间的关系，在过程中让我锻炼到了活动组织能力。同月，参与组织进行大班班级足球联赛，在活动过程中为孩子们当裁判。见证着孩子们从小组赛一步步闯进决赛，为运动健儿们感到骄傲和自豪。

2021下学年工作计划

下学年将会带新的班级上足球课程，根据上学年总结的经验。在中班足球课初期建立常规、运动习惯、引导激发运动兴趣。让幼儿的足球活动不止于课堂，将踢足球的快乐带出校园，分享给家人、朋友。让周围的人看得见孩子的进步。课程设计将更注重幼儿兴趣的激发上。以校园足球PAD足球测试为参照，对授课幼儿有阶段性的了解。

日常工作：

1. 亲子足球视频：新的学期继续研发、制作出高质量的亲子足球游戏。让实幼的足球，走出校园。让家长和孩子一同体验足球带来的乐趣。

2. 归纳调整足球课教案，对新学期的足球课设置合理、有趣的足球游戏。

3. 增加影像资料的拍摄数量与种类，尽可能的做到上必拍、练必拍。让课程与训练留下痕迹。

分园课程：

1. 足球课程：让孩子们从大班开始接触足球，了解足球。建立课堂常规、养成良好运动习惯、学习足球动作、梳理良好品质、掌握多种运动技能。将这些内容交给孩子们，做到顺其自然不填鸭。

2. 足球队组建：开学后从每个班中逐一筛选，让每位孩子都有机会。将上一支球队的良好品质延续到这支新队中。

总园课程：

1. 中班幼儿的运动水平和思维水平相对未发育全面。在足球课程中，先让幼儿建立对足球的兴趣与喜爱，帮助其建立自信与成就感。梳理简单的常规与运动习惯，教授初级的足球动作。