小尾巴

大班上

第一周

能够基本了解小尾巴的游戏规则。将孩子们分为进行1V1的“捉尾巴”游戏，训练孩子们的警觉性及反应能力。

运动装备；游戏用尾巴若干；足球标杆若干。

大部分孩子初次尝试游戏，游戏的规则意识不明显。在游戏过程中部分孩子一味的“防守”或“进攻”增加了其他孩子们等待的时间。游戏设备过于单一。

在游戏前细化规则，在规定的时间内完成捉尾巴的游戏，促使孩子们“进攻”从而达到游戏的目的。在玩法上可以根据不同班级孩子的特点，增加不同的奖惩环节，培养孩子们的荣誉感和承受挫折的心理品质。童化小尾巴的外形让孩子们更加感兴趣。根据班级孩子们的人数选择1-2个擂台进行指导，没有上擂台或已经下场的孩子，作为观众，休息或者为其他人加油打气。

第二周

掌握了基本的警觉性及反应能力进行多人的“捉尾巴”游戏，训练孩子们在游戏中变换方向及爆发速度的能力。

运动装备；游戏用尾巴若干；足球标杆若干。

孩子们第二次进行游戏，在游戏开始前已经对游戏规则很熟悉了，在游戏过程中孩子们运用了不同的技能技巧获得胜利，在比赛后也有“友谊第一，比赛第二”的精神。

游戏前奖励措施需要完善，游戏中被淘汰的人需要迅速出圈，不要在圈内逗留。

第三周

初步尝试带球进行游戏，游戏中孩子们每人带一个球，如若足球踢出场外会被判出局，尾巴被抓掉的被判出局。比赛分为两轮，最后剩下的孩子进行1v1pk。

运动装备；游戏用尾巴若干；足球标杆若干；足球若干。

最后的一个阶段，孩子们要掌握两个变量（球和尾巴），其中一个出界或被抓掉就会被淘汰，对于大班上的孩子来说这个阶段时比较困难的，在进行第二次游戏时，部分孩子们能够基本掌握住两个变量，从而达到游戏的目的。

建议体育能力较好的班级大班上开始第三阶段，体育能力较弱的班级可以选择性开展。