习近平总书记说过：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”为提升教师科学素养，使其站在幼儿角度，读懂孩子们在科学探究中的所想、所思，引导幼儿在探究、观察中感受科学的奥妙，2022年11月12日上午9点30分，南京市大厂实验幼儿园特邀东南大学学习科学研究中心的叶兆宁副教授开展了探究式科学教育培训活动，主要从科学理论教育和实际操作两方面展开。

　　叶副教授首先以幼儿眼中的科学为切入点，提出了幼儿园科学各年龄段需要达成的目标。其次，叶副教授结合《3－6岁儿童学习与发展指南》，从科学探究的环节与步骤以及儿童需要具备的探究能力、观察能力两个角度阐述幼儿园科学活动开展的内涵和外延。叶副教授强调，儿童是天生的探索者，从出生开始就具有探索的能力，教师要充分调动幼儿的各个感官，提供丰富的刺激来鼓励幼儿观察和探索。

　　而后，叶副教授带领老师们通过小组合作、交流和户外探索的方式一起研讨、体验了幼儿进行科学探究的过程。《制作生态瓶》、《比一比谁跳的高》等丰富多彩的小组合作活动激发了老师们的动手操作的愿望和深入探究的兴趣。老师们在充分体验、深入思考、热烈讨论、积极表达的过程中，一再将现场的研讨氛围推向高潮。

　　活动最后，大厂实幼周荣荣园长对本次科研活动进行总结，首先肯定了全体老师在组织开展幼儿园科学课程时所付出的努力，并强调科学领域课程的设计必须基于幼儿的兴趣和生活经验。周园长表示，希望通过本次培训活动，让所有孩子都能够亲近科学、热爱科学，成为敢提问、会探索、爱实践的“小小科学家”。

　　本次探究式研讨活动，进一步提升了老师们的科学素养、革新了科学观念，引领大厂实验幼儿园的科学教育又向前迈进了一大步。走进幼儿，支持幼儿，让幼儿的好奇心徜徉于科学探究的海洋里，共同感受科学的魅力。(撰稿人:丁辰　审稿人:王潇频　摄影：曾王晗）