时间转瞬即逝，一学期又要结束了。为了分享幼儿在园有意义的快乐成长过程，提高教师对课程故事的解读，贴近师幼互动关系，2021年6月25日下午，南京市大厂实验幼儿园杨庄分园全体教师齐聚会议室，召开学期班级亮点工作汇报会，一起回忆幼儿成长，解读课程故事内涵。

　　一学期，每个班级都发生了或快乐或难忘的故事。这些故事，从幼儿本身出发，贴近幼儿生活经验，发展幼儿各方面能力。小一班的玩水活动，从科学区探索水的奥秘，从娃娃家认识水的重要，在打水仗活动中体验夏季玩水的快乐；小二班的爱爸爸活动，学学爸爸，画画爸爸，亲亲爸爸，孩子们体验了难得的“我是爸爸”的快乐，为爸爸制作了礼物，增进了亲子情感；小三班从幼儿喜欢的糖果出发，做糖果，品糖果，画糖果，充满甜甜的气息，孩子们还自主延伸了糖果外卖的趣味游戏。中一班的“地铁站”游戏丰富了幼儿生活知识，小客人源源不断；中二班“丝瓜生长记”，孩子们给丝瓜搭架子、测量，从生长成功的丝瓜中体验种植成功的探索乐趣，从生长失败的丝瓜里感受生命的多元性；中三班生机勃勃的向日葵故事，孩子们松松土、比身高，用自己的方法记录辛苦种植的过程，成就感满满；大一班老师记录了孩子们在园的最后一个月，“我对幼儿园最深刻的印象”，“我的好朋友”，“我的小学书包”，种种回忆满含师生间的不舍；大二班充满互动的邮局游戏，孩子们用标记给好朋友、老师传递信件，书写约定，增进了生生情感、师幼互动；大三班海底捞的课程故事，孩子们体验海底捞，在班级中送礼物、唱生日歌、做菜单，老师深切认识到整合游戏的重要性。

　　最后园长助理芦颖老师对本次活动进行小结，肯定了老师们在班本课程实施、资源的整合利用、探究能力、学习品质等方面所做的尝试和总结，同时启发老师思考在课程故事中，呈现自己课程故事的方法、路径，关注幼儿的需要及情感，鼓励大家继续做真实的课程故事，在留下有用的事物时，挖掘不被关注的“无用”之处，演变为有意义的发展性经历。让我们携手共进，绘读幼儿生活，促进幼儿综合发展。（撰稿：李晓萌　审核：芦颖　拍摄：卢蓓）